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《数学通报》2019年12期

 
目录
数学教育
数学关键能力测验试题编制:理论与方法喻平;1-7数学人文
可视的数学文化史之四(续)——女性与数学代钦;8-12史海钩沉
清末民国时期欧美中小学数学教科书的中国化王敏;13-18+22教学研究
高中数学文化教育在引言课中的实施策略初探——以“平面解析几何引言课”为例王克亮;19-22
教材分析:从理解走向探究刘昊懿;徐章韬;23-25+30
明体达用:新课标下对高中数学课堂教学建设之思考陈志江;26-30教学园地
核心素养观下的主题单元起始课教学实践——以复数单元起始课为例孙军波;31-34
基于经验成长 围绕本原问题 给力数学课堂——以苏科版八年级下册《9.1图形的旋转》教学为例钱建芬;35-37+42考试研究
高考数学科批判性思维考查研究赵轩;任子朝;陈昂;38-42
促进全面发展 落实评价体系 引领教学改革——2019年高考数学全国卷试题评析林运来;43-47+53解题研究
构建函数探寻不等式求证思路——以数学问题为例黄如炎;48-51+62初数研究
一道动点类竞赛不等式的加强与推广费红亮;曾善鹏;52-53
陪位中线与陪位重心汪学思;54-58+66数学问题解答
2019年11月号问题解答59-61
2019年12月号问题61-62
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2019年《数学通报》总目次63-66


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